Relaciones entre el pensamiento

Fichas Analíticas

Nombre: Josefa Mayrany López Sáiz.

Tema: ¿El lenguaje es una habilidad innata o adquirida?
Bibliografía: “La adquisición del lenguaje” de Miguel Serra, Elisabet Serrat, Rosa Solé, Aurora Bel y Melina Aparici.
Palabras clave: Lenguaje, formas, factores, innato, componentes.

Descripción del contenido: La filosofía y las teorías sociales han descrito al lenguaje como la unión de habilidades innatas y adquiridas que son cambiadas mediante el paso del tiempo, las dos posturas siguen esquematizándose juntas, puesto que lo “innato” es algo inseparable al hombre y lo adquirido no puede pasar desapercibido del hombre, estos dos forman habilidades sociales junto con cognitivas que argumentan la percepción del lenguaje, que para tener un  resultado, es necesario de una interacción social donde lo cognitivo, el argumentativo y la diferentes percepciones sean patrones propios. Donde el recurso que se necesita es el aprendizaje así que lo innato y lo adquirido deben estar en tiempo y forma (precisas), familiarizarse con los factores y componentes que brindan un conocimiento lingüístico donde las habilidades se pongan en armonía con lo innato, dónde se fortalezcan de aprendizajes lingüísticos que serán adquiridos con los competentes léxicos.

Conclusión: El tema es claro no se puede tener habilidades lingüísticas si no se tiene un aprendizaje adquirido, pero lo implícito viene  adjunto a este, puesto que determina la interacción con lo que nos rodea, donde se adoptan los criterios, las formas de conocimiento de la lengua y sus variaciones léxicas, por tanto las teorías que se van exponiendo generan distintos criterios que amplían como dotarse de un lenguaje dependiendo a cada contexto.

Ficha No. 2

Nombre: Josefa Mayrany López Sáiz.

Tema: ¿El lenguaje es una habilidad específica o de dominio cognitivo general?
Bibliografía: “La adquisición del lenguaje” de Miguel Serra, Elisabet Serrat, Rosa Solé, Aurora Bel y Melina Aparici.
Palabras clave: Lenguaje,  especifico,  cognitivo, influencia.

Descripción del contenido: El lenguaje es formado de relaciones con los factores externos (sociales) e internos (fisiologías cognitivas), donde la lengua se define como una “facultad independiente” que implica que toda influencia externa al lenguaje, social, cognitivo sea irrelevante o secundaría para la adquisición y funcionamiento de este, pero el lenguaje también es de “dominio especifico” ya que es tratado por los mismos mecanismos de procesamiento que otras capacidades cognitivas, (Chomsky) es necesario saber que las diferentes postulantes de lo innato y lo encapsulado se resumen juntas como diversas formas de evolución y funcionamiento de adquisición del mismo, el lenguaje no requiere de ningún tipo de especialización y que su aprendizaje se explica a través de  la cultura y su asimilación, pero la concepción constructiva nos dice que la especialización es mostrada como una “especialización” puesto que se van construyendo de tal forma que llega a organizarse como un conjunto de procesos que llegan a modularse (Karmiloff – Smith). 

Conclusión: El carácter del lenguaje se presta a todos los autores que interactúan para analizar, las diferentes formas cognitivas que la persona puede tener para poder obtener el beneficio del lenguaje es decir es necesario de todo lo que implica el carácter cognitivo no dejar atrás los procesamientos de la mente pero que al momento de tener una concepción llegamos a nominarla de tal forma que se especifica y  junto con ella se construyen formas, características, lenguajes y algunas discapacidades del lenguaje.